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印度即将成为世界留学生第一生源国?| 议教
目前,虽然中国的赴美留学生总人数与占比仍然位居各国第一,但仅领先印度两个百分点。2023年,中国赴美留学人数继续下滑0.2%,印度赴美则大幅增长35%。 其实近10年,中国赴美留学人数的增量一直在下降。我们基本可以确定,2024年,中国将彻底让出美国第一留学生源国地位,印度实现对中国的超越。在英国、加拿大等几乎所有西方国家,中国留学生都出现了类似的现象,下滑或者增长乏力,印度则在全面赶超。 -
教师负担重,症结很复杂:来自中原地区某市的调研 | 议教
行政负担让他的时间碎片化,“我从其他许多老师身上看到的‘较真’是我欠缺的,但现在我管的东西实在太多了”。 教师尤其是班主任越来越被期望成为“全能选手”,能应对各种各样的学生活动。 “有时我们私底下开玩笑,就说现在‘不兴教学’了。”樊芝说。 “现在都得有美篇不是?无美篇不工作。好多是白天搞活动,晚上做美篇,也是得花费一个晚上的精力,做好之后也不一定有人看。” -
县中振兴的真问题是什么? | 议教
想尽办法倒流到县中的,其实未必是有“进取心的孩子”,更可能是有“进取心的家长”。 转型完成的标志,也许就是未来在知乎等社交平台上,这些学校的毕业生将不会再感叹,到大学以后,和省实等真正的城里毕业的同学相比,还是有差距的。 县中振兴的真问题,不在于县中本身,更重要的是历史变革进程中对于县域社会生态和教育生态的重塑和协调。 -
不要让县中继续败给“超级中学”丨议教
县中办学只能不断地自我剥削,甚至选择采取一些短期策略行为,比如在时间上极尽投入,将优质资源向少量种子选手过度倾斜,将学生送到某些知名高中“代培”。 留守、离婚、“跑妈”等问题使得乡村青少年的家庭教育缺失,并对学校教育带来一系列挑战。 走过了这么多地方调研之后,我们始终认为,最终还是县中承载着县乡大多数孩子的希望。 -
教育的基础,在于如何理解“人”丨议教
无论在教育理想层面,还是在教育政策落实层面,我们的教育看起来都要向他所描述的那种景象靠拢了,但——问题在于“另一方面”。 学校也必须做一道不从它自己发出来的试题,比如这样一个典型问题:“你们做项目式学习,可以让学生成绩更好吗?” 如果你只关注家长立场,看输赢,算得失,“制造焦虑”会是必然结局;而如果只站在专家、学者立场,看理论的推演、教学法的介绍,概念往往不接地气。 -
没有高质量的职业前景,就没有高质量的职业教育丨议教
中高职学校的升学率逐年上升,其中中职高达65%,而高职在20%-30%。东部省份一所职业学校智能制造学院的老师告诉我,他的学生参加专升本考试的比例高达70%。 我自己也走过了从本科到硕士再到博士的道路,从本质上说,我跟追求升学的职校学生没有区别。 “再也不想打螺丝了”,是我遇到的参加过“顶岗实习”的职校学生的普遍心声。在这样的情况下,学生们看不到好的职业发展前途,只有抱着希望去追求升学改变命运了。 -
高考志愿填报市场规模近10亿元,推广实时动态志愿模式可倒逼行业良性发展 丨议教
《2023年中国高考志愿填报及就业前景大数据分析报告》称,2022年中国高考志愿填报市场付费规模为8.8亿元,预计2023年达9.5亿元。 考生“分分计较”是一种刻板观念,即总认为分数高的学校或专业就好,要打破这一陈腐观念,则需要通过学业规划教育来解决。 -
被取消的“综合素质评价加分”:尴尬与困境丨议教
杭州不是取消综合素质评价,而是把综合素质评价从录取时的关键变量,变成前置及格条件,即没有通过综合素质评价,则没有资格参加后续招生录取。 最近十年来,教育相关部门不断缩减各种加分项目,截至目前绝大部分都废止了,仅剩军烈属等极少项目。 综合素质评价往往需要很多“防伪”手段:参加了某某活动,那就必须上传照片、视频,甚至第三方出具证明。同时,我们知道一些家长有很强大的能力,于是就把这些评价日常化、过程化,以尽量增加作假难度。 -
大学排行榜,不可能的任务丨议教
学院在一些重要举措上投入了大量精力和资金,却发现在排名类别中一些分数反而有所下降。 “我们的排名并不太重视学校资助的奖学金,而更专注学校是否正在帮助学生在就业市场上获得职位。” 在普通大众的心目中,以及简单的认知标准中,已经实实在在存在着“这些大学很好”和“那些大学不好”的概念。 -
“民办高中教育第一股”将退市,规范招生模式或是主因丨议教
为何业绩不错,却要被退市?是市场价值被严重低估,还是存在潜在的政策风险? 众所周知,第一高中教育集团引人注目的是衡水模式,而衡水模式的前途,取决于高中招生规定。 有高中抢生源,也就有地方高中打生源保卫战。而在超级高中的招生攻势下,很多县中根本没有“还手之力”。