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“我对人类不感兴趣”？善待“早恋”，呵护人间美好的爱情
应抛弃“早恋”标签，开设青少年探索自我、认识世界、学习与他人深度链接的爱情课，或更广义的“情感教育”实践课，为青少年提供应对感情问题的“导航地图”和“安全手册”。 -
拍肖像照不打算加片后，摄影师对我冷了脸
作为顾客的我一旦没有“开发价值”，对方便可以不必再“演”。 -
游客深入居民生活空间时，不妨多一些边界感
当居民能切实感受到这是我的家园，也是你们的风景，当游客能体会到我不是来索取体验，而是来分享生活，这样的难题才能找到真正的出口。 -
初入新环境，该怎么称呼同事？丨人在职场
这不值得内耗，我们要花精力去做值得做的事，而不是去反复斟酌一个称呼。 -
“TA为什么不排队？”规则教育需身体力行丨养儿育女
作为父母，我们总是习惯口头教导，却常常忽略以身作则的直观影响力。 -
“都这么大人了，还玩这些娃娃吗？”
那一刻，我感受到了来自陌生人的善意与欣赏，以及爱好被认可的真切满足。 -
父母总疑心自己“得了大病”，我们能做点什么？
带父母定期体检，督促他们健康饮食、坚持锻炼，陪着他们吃喝玩乐，甚至只是耐心听他们讲述自己的焦虑，帮他们疏导情绪，尊重他们用“如临大敌”的阵仗去应对每一次小病，都是我能做到的事。 -
卖闲置物品遇“未成年人退款”，我只能认栽？
希望这样的戏码最终能彻底落下帷幕，让“看不见”的交易双方，能够有更多“看得见”的信任。 -
老去的尊严，与那道未及时拉起的隔帘
我们是能够保有尊严地温和凋零，还是在体面尽失的窘迫中勉强生存？这不仅关乎我们每一个个体的终局，更是一把衡量社会文明程度的尺子。 -
下班后我学跳舞：“没有优雅，只有狼狈”
由于我是班里的唯一男性，老师给了我特别的关照。